КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ИНФОРМАЦИЯ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ

УЧИТЕЛЬ - ЛОГОПЕД - Жмарева Н.Е.

• ЧТО  ДОЛЖНО  НАСТОРОЖИТЬ  РОДИТЕЛЕЙ  НОВОРОЖДЕННОГО,  И  КАК ЭТО  СВЯЗАНО  С  РЕЧЕВЫМИ  НАРУШЕНИЯМИ  В  БУДУЩЕМ (по материалам логопеда Нищевой Н.В.)

• "ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ ДО 3-х ЛЕТ"

• "КАК  ДОЛЖЕН  ГОВОРИТЬ  РЕБЕНОК  К  2,5-3  ГОДАМ?"

• "ОСОБЕННОСТИ  ОБЩЕНИЯ  С  ДЕТЬМИ  4  ЛЕТ"

• "ОСОБЕННОСТИ ОБЩЕНИЯ С ДЕТЬМИ 5-6 ЛЕТ"

• "ЧТО ТАКОЕ “ПТИЧИЙ” ЯЗЫК И ЧТО С ЭТИМ ДЕЛАТЬ?" (Речь идет о нарушении, когда ребёнок говорит "на своём языке", непонятном для окружающих, даже близких людей. Кто-то называет "птичий язык", "псевдоречь". Ребенок вроде говорит, но ничего не понятно. Среди бурного речевого потока практически невозможно вычленить отдельные понятные слова....)

• "КАКИЕ ИГРУШКИ КУПИТЬ РЕБЕНКУ В 1-3 ГОДА?" (Все самые полезные для развития ребенка игрушки, как правило, очень просты!Кроме простоты, важными принципами являются доступность, адекватность и польза.)

• "КАК ИГРАТЬ С РЕБЕНКОМ, ЕСЛИ ОН НЕ ГОВОРИТ?" (Многие мамы ошибочно полагают, что логопедические игры — это только те, где ребенку нужно стараться называть буквы, произносить звуки...)

• "ПОСМОТРИТЕ,  КАК  ИГРАЕТ  РЕБЕНОК!" ( Вы удивитесь, узнав, что игровая деятельность маленького ребенка может о многом вам рассказать!)

•  "К  КОМУ  ИДТИ,  ЕСЛИ  РЕБЕНОК  НЕ  РАЗГОВАРИВАЕТ?"(Вариантов очень много. Есть неврологи, логопеды, дефектологи, нейропсихологи, сурдологи, психиатры. И каждый из этих специалистов так или иначе связан с решением речевых проблем. Как же понять, к какому из этих специалистов обратиться?)

• "НЕ  ГОВОРИТ,  НО  ВСЁ  ПОНИМАЕТ"(Чаще всего это иллюзия. Разница между “слышать” и “понимать” велика. Обычно проблемами со слухом занимаются сурдологи или лор-врачи, а пониманием обращенной речи — логопеды, неврологи, а иногда психиатры.