«Дети – живые цветы жизни»

  М. Горький.

      Семья- источник любви, уважения, солидарности и привязанности, то, на чем строится любое цивилизованное общество, без чего не может существовать человек. Родители самой природой предназначены и обществом уполномочены быть первыми воспитателями своих детей. Именно они вместе с детским садом помогают детям набраться сил и ума, освоить основы человеческой культуры , подготовиться к дальнейшей ступени жизни и к труду. С семьи начинается жизнь человека, здесь происходит формирование его как личности. Родители для своих детей являются  главными представителями  своей страны. Они приобщают их к родному языку, к родной природе, к традициям своего народа. Правильное воспитание формирует культуру поведения, умение выполнять элементарные правила. Ясное представление цели и задач воспитания подрастающего поколения, глубокое значение возрастных и индивидуальных способностей детей-  важное, но не достаточные условия успешного формирования личности растущего человека. Напряду с этим родители должны владеть методикой воспитания, то есть более или менее хорошо знать основные средства, пути и способы воспитательного воздействия, обладать соответствующими умениями, навыками и приёмами. Детство- это «великая пора жизни», когда кладется основание всему будущему нравственному человеку, подготавливается из него гражданин, член семьи и общества. Главные основы воспитания закладываются до пяти лет. Обязательное условие успешного влияние родителей на ребенка- это искренняя любовь к нему. Конечно все родители, как правило, любят своих детей. Но родительская любовь, только в том случае помогает она не слепая, а разумная, сочетающая уважение  с требовательностью. Действенную помощь в воспитании детей оказывают добрые семейные традиции. Передающиеся из поколения в поколение.      Среди них- уважение к старшим, забота о младших, самообслуживание, взаимопомощь, коллективный труд. Огромную роль в воспитании играет непосредственное духовное общение родителей с ребенком. Это и коллективные трудовые занятия. И совместные игры, развлечения, прогулки, и семейное чтение, и задушевные беседы по различным вопросам, представляющим взаимный интерес. Такие контакты помогают развивать и укреплять дружеские отношения родителей и детей, лучше узнавать друг друга; старшим они позволяют влиять на младших в нужном направлении. Воспитанность не образуется сама по себе, как полагают некоторые родители. Само определение «воспитанность» говорит о том, что это результат долгой и упорной шлифовки человека , результат его воспитания. Воспитанность человека заключается в его духовности, в гармонии нравственных качеств, в душевной тонкости и способности к самоконтролю. Следует обратить особое внимание  на роль личного примера родителей в формировании личности ребенка. Если родители серьёзно намерены воспитать  детей хорошими, высоконравственными людьми, то их повседневный  личный пример отвечать  этим намерениям:

• родительское требование к себе
• родительское уважение к своей семье
• родительский контроль над каждым своим шагом

   Вот первый и самый главный метод воспитания!

  Воспитать настоящего человека- непростое дело; оно требует  и времени, и сил, и знаний, и определенных навыков, и высокой требовательности. В своих усилиях по формированию личности ребенка родителю отнюдь не одиноки. Их воспитательная деятельность , когда дети становятся  воспитанниками детских садов дополняется целенаправленным влиянием воспитателей. В связи с этим важное значение приобретает тесное сотрудничество семьи и детского сада. Формирование личности наиболее успешно осуществляется в коллективе. В детском саду дети, постоянно общаясь, упражняются в культуре поведения, умении действовать согласованно, проявляя вежливость, доброжелательность, товарищество, взаимопомощь.  Задача педагогов и родителей- формировать у детей нравственные привычки, которые выражаются в культуре общения.  Организованности, дисциплинированности, трудолюбии, культуре деятельности. Это также и привычки гигиенические, помогающие ребенку выглядеть опрятно и подтянуто. Формирование нравственного поведения дошкольника должно проходить под руководством взрослого. Основная задача- воспитывать у него организационное поведение в соответствии с общепринятыми правилами, руководствуясь которыми  он может самостоятельно устанавливать контакты со сверстниками, управлять своими желаниями. Сотрудничество, взаимопомощь семьи и детского сада, принося пользу и родителям и педагогам, в конечном счете служат интересам успешного воспитания подрастающего поколения. Родители должны дать понять ребенку, что он часть семьи, что это очень важно. Мы, взрослые, педагоги и родители, должны помочь детям понять значимость семьи, воспитать у детей любовь и уважение к членам семьи, прививать чувство привязанности к семье и дому.